近年來，我市深度踐行產教融合理念，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為核心，從育人體系、課程建設、實踐平臺搭建等多個維度發(fā)力，為經濟社會高質量發(fā)展提供更加優(yōu)質的人才資源支撐。

在安徽盈創(chuàng)石化檢修安裝有限責任公司的電氣儀表培訓基地，來自安慶職業(yè)技術學院的10多名學生正在進行電路基礎培訓，這種“廠中校”的模式，把車間直接變?yōu)榱苏n堂，學生們在企業(yè)技術老師的指導下，能對生產工藝技術掌握得更為透徹。

安慶職業(yè)技術學院學生　王保龍

“我在學校學的是工業(yè)機器人技術，與我現在從事的工作技術相關。通過培訓學習，使相關的理論變得更為具像化，讓我更加容易掌握技術要領。”

安徽盈創(chuàng)石化檢修安裝有限責任公司是一家從事石油化工和電站裝置檢修保運、工程建設等業(yè)務的民營企業(yè)，從2019年開始，公司與安慶職業(yè)技術學院試點現代學徒制合作辦學模式，由學校負責理論教學，企業(yè)提供實踐崗位，實現“工學結合”。

安徽盈創(chuàng)石化檢修安裝有限責任公司黨委副書記　齊從容 

“把理論學習和工廠實踐有效地銜接起來。這幾年安職院為公司輸送了200多名同學，絕大部分同學很快適應了公司的工作需要，有幾名表現突出的同學走上了專業(yè)技術管理崗位，成為生產中的骨干。”

安慶職業(yè)技術學院針對我市傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)、主導產業(yè)和新興產業(yè)專業(yè)技術人才需求旺盛的特點，及時調整專業(yè)方向，打造各具特色的專業(yè)群，通過開展“園區(qū)委培、企業(yè)訂單、共同培養(yǎng)、定向就業(yè)”的辦學新模式，不斷加大對園區(qū)和企業(yè)的人才供給，僅今年以來，就為全市企業(yè)輸送各類技術類人才1000余人。

安慶職業(yè)技術學院校企合作辦公室副主任　張玉國   

“充分利用安慶市域產教聯合體、校企共建現代產業(yè)學院等產教融合、校企合作平臺，主動開展專業(yè)動態(tài)調整，不斷提升服務我市民營企業(yè)高質量發(fā)展的針對性和適應性；廣泛開展企業(yè)訂單培養(yǎng)、職工崗位技能提升培訓等，不斷提高供給我市民營企業(yè)高素質技能型人才的可靠性和穩(wěn)定性?！?/p>

在太湖職業(yè)技術學校余業(yè)盛技能大師工作室實訓基地，3名學生正在緊張備戰(zhàn)今年的世界職業(yè)院校技能大賽總決賽安徽省選拔賽。2024年，在余業(yè)盛老師的指導下，學生在世界職業(yè)院校技能大賽中斬獲銅獎，該獎項屬安慶市中職學校的首枚世賽獎項。

太湖職業(yè)技術學校2025屆畢業(yè)生  余孟     

“在世界職業(yè)院校技能大賽總決賽中，我們團隊獲得銅獎。比賽不僅是技能的較量，更是心態(tài)與團隊協(xié)作的考驗。在高壓環(huán)境下，既證明了自己，也感謝能夠成為團隊中的一員?！?/p>

在精心鍛造新時代技能人才的同時，太湖職業(yè)技術學校強化校企合作，推進產教協(xié)同育人，實現校企轉化。安徽泓冠光電科技有限公司是太湖經開區(qū)重點企業(yè)，從2021年開始就和太湖職業(yè)技術學校合作，共同培養(yǎng)技術人才。學校圍繞縣域經濟需求，積極對接企業(yè)崗位標準，通過“工學交替”“崗位實習”等模式，為企業(yè)多批次輸送高素質技術技能人才。

安徽泓冠光電科技有限公司行政部經理  方小應    

“學校為我們企業(yè)培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的技能人才，學生把學校學到的知識靈活運用到實踐工作中，做事認真、上手快，為我們企業(yè)發(fā)展注入了新的活力?！?/p>

近年來，太湖職業(yè)技術學校產教融合成果豐碩。專業(yè)設置與產業(yè)發(fā)展緊密對接，高端裝備制造項目入選省職業(yè)學校產業(yè)專業(yè)合作雙鏈長名單。近三年來開設11個校企合作冠名班和首個“中高職定向培養(yǎng)訂單班”。

太湖職業(yè)技術學校黨總支委員  殷仕安 

“學校將繼續(xù)深化校企合作，拓展合作企業(yè)數量與領域；優(yōu)化專業(yè)設置，緊密貼合產業(yè)新需求；加強師資建設，培育更多‘雙師型’教師；提升人才培養(yǎng)質量，為地方經濟發(fā)展輸送更多高素質技能人才?！?/p>

來源：安慶新聞聯播、安慶職業(yè)技術學院